Dans le cadre de la supervision de la hors-session de l’Examen d’État, édition 2025, le vice-ministre de l’Éducation nationale et Nouvelle Citoyenneté, Jean-Pierre Kezamudru, a effectué une tournée dans la province du Kongo Central, visitant environ treize (13) centres d’examen répartis dans les villes et territoires de cette région.
Clôturant sa mission de terrain, le vice-ministre s’est dit satisfait du déroulement des épreuves, soulignant que celles-ci se sont tenues dans le calme et sans incident majeur. « Notre descente avait pour but d’encourager et de réconforter les élèves ainsi que les enseignants, qu’ils soient issus des écoles publiques, privées ou conventionnées », a-t-il déclaré.
Profitant de cette mission, M. Kezamudru a également relayé le message du gouvernement central, qui inscrit l’éducation comme une priorité stratégique dans la vision du Chef de l’État, Félix-Antoine Tshisekedi Tshilombo. « L’éducation est au cœur du développement de la République Démocratique du Congo», a-t-il rappelé.
Au fil des visites, le vice-ministre a mis en lumière plusieurs facteurs clés pour améliorer la qualité de l’enseignement en RDC : un environnement scolaire adéquat, des enseignants bien formés, une vision éducative claire et une forte motivation chez les élèves. Il s’est dit positivement impressionné par la discipline des candidats et les conditions générales d’organisation observées dans les centres visités.
« Ces exemples de rigueur, de discipline et d’environnement propice à l’apprentissage que nous avons observés dans le Kongo Central peuvent servir de modèle pour l’ensemble du pays », a-t-il insisté.
Les acteurs locaux du secteur éducatif n’ont pas caché leur satisfaction. Pour Emmanuel Mbiyavanga, PROVED de la sous-division Songololo 1 à Kimpese, cette visite constitue une première : «C’est du jamais vu. Nous sommes vraiment satisfaits de voir une haute autorité fouler le sol de nos sous-divisions et écoles. Nous espérons que cette collaboration se poursuivra pour améliorer l’enseignement au bénéfice de l’enfant congolais. »
Enfin, la mission a également permis de constater une participation significative des femmes à la tête des structures éducatives dans la province. Des PROVED, IPP et sous-PROVED de sexe féminin étaient présentes dans plusieurs entités, traduisant la mise en œuvre de la politique de la masculinité positive prônée par le Chef de l’État.
Tighana MASAIALA