Dans un contexte de modernisation accélérée de l’administration publique et de digitalisation des services éducatifs, le ministère de l’Éducation nationale et Nouvelle Citoyenneté engage une réforme stratégique du traitement des données de l’Examen d’État. À Kinshasa, le vice-ministre Théodore Kazadi a donné le coup d’envoi d’un atelier national visant à renforcer la fiabilité, la transparence et la performance de ce processus crucial pour des milliers d’élèves à travers le pays.
Le gouvernement de la République démocratique du Congo franchit une nouvelle étape dans la réforme du système éducatif. Le vice-ministre de l’Éducation nationale et Nouvelle Citoyenneté, Théodore Kazadi, a procédé, le lundi 23 février 2026, à Kinshasa, au lancement officiel d’un atelier national consacré à la modernisation et à l’optimisation du processus de gestion des données de l’Examen d’État.
Organisées par l’Inspection générale de l’Éducation nationale et Nouvelle Citoyenneté, ces assises se déroulent du 23 au 25 février et réunissent des délégués issus des différentes provinces éducationnelles du pays. Experts techniques, inspecteurs, responsables informatiques et cadres administratifs sont appelés à réfléchir sur les mécanismes permettant de renforcer la fiabilité, la sécurité et l’efficacité du traitement des données liées à cette épreuve certificative majeure.
Un enjeu stratégique pour la crédibilité de l’Examen d’État
L’Examen d’État constitue un moment clé du parcours académique des élèves congolais. Il sanctionne la fin du cycle secondaire et conditionne l’accès à l’enseignement supérieur. À ce titre, la gestion rigoureuse des données – de l’enregistrement des candidats à la publication des résultats – représente un enjeu de transparence, d’équité et de crédibilité institutionnelle.
Face à l’augmentation constante des effectifs scolaires et à la complexification des opérations logistiques, le recours aux technologies numériques apparaît désormais incontournable. Les défis liés à la centralisation des données, à la sécurisation des informations sensibles et à la réduction des délais de traitement nécessitent des solutions adaptées aux réalités nationales.
Une réforme inscrite dans le Plan quinquennal 2024-2029
Cet atelier s’inscrit pleinement dans la mise en œuvre du Plan quinquennal 2024-2029 du secteur de l’Éducation nationale, qui accorde une place stratégique à l’intégration des technologies de l’information et de la communication (TIC). L’objectif affiché est clair : renforcer la performance administrative et garantir la fiabilité du système éducatif congolais.
La transformation numérique envisagée ne se limite pas à une simple informatisation des procédures existantes. Elle vise une refonte progressive des processus, avec l’ambition d’améliorer la traçabilité des opérations, d’automatiser certaines étapes critiques et de réduire les risques d’erreurs humaines ou de manipulations frauduleuses.
Vers des solutions innovantes et réalistes
Durant trois jours, les participants analyseront les faiblesses du dispositif actuel et proposeront des pistes d’amélioration concrètes. Les travaux devront aboutir à des recommandations réalistes et innovantes, compatibles avec les contraintes opérationnelles du terrain et alignées sur une vision durable de transformation numérique.
Parmi les axes de réflexion figurent notamment la sécurisation des bases de données, l’interconnexion des services provinciaux et centraux, la standardisation des formats de collecte ainsi que la mise en place de mécanismes de sauvegarde et d’archivage fiables.
La dimension inclusive de l’atelier, avec la participation de délégués venus de l’ensemble des provinces éducationnelles, vise à garantir que les solutions proposées tiennent compte des disparités infrastructurelles entre milieux urbains et ruraux.
Une dynamique de modernisation en marche
Le lancement de ces travaux traduit la volonté des autorités éducatives de consolider la gouvernance du système scolaire. À l’heure où la digitalisation s’impose comme un levier de modernisation des administrations publiques à travers le monde, la RDC entend ainsi renforcer la transparence et l’efficacité de ses mécanismes d’évaluation nationale.
Au terme des assises, un rapport de synthèse est attendu. Celui-ci devrait servir de feuille de route pour les prochaines étapes de la réforme, avec pour ambition de faire de la gestion des données de l’Examen d’État un modèle de rigueur et de fiabilité au service des apprenants et de la nation.
Tighana MASIALA